摘要: 基于团队学习(team-based learning, TBL)教学方法强调学生创新能力以及参与意识的培养。基于“信号与系统”课程的特点研究了TBL教学方法应用于该课程的可行性,并进行了教学试点和教学效果对比分析。团队教学活动主要包括课上的测验和讨论,以及课下的知识点总结和求解应用题。实践结果表明:TBL教学法与传统教学法相结合,不仅提高了学生的学习成绩,还培养了学生的自主学习意识以及分析问题、解决问题的能力。
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尹霄丽, 桑红庆. 基于团队学习方法在“信号与系统”课程中的实践[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版), 2015, 17(5): 76-80.
YIN Xiao-li, SANG Hong-qing. Team-based Learning Practice in the Course of “Signals and Systems[J]. Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications(Social Sciences Edition), 2015, 17(5): 76-80.