北京邮电大学学报(社会科学版) ›› 2023, Vol. 25 ›› Issue (6): 100-112.doi: 10.19722/j.cnki.1008-7729.2023.0126
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国内高校在线教学效果研究演进及主题分析——基于系统性文献综述的视角
郑烨（1986—），男，新疆阿克苏人，博士后，副教授，硕士生导师
- 1.西北工业大学 公共政策与管理学院，陕西 西安710072；2.陕西省学位与研究生教育研究中心，陕西 西安710072
Evolution and Theme Analysis of Online Teaching Effects in Domestic Universities—Based on Perspective of Systematic Literature Review
- 1. School of Public Policy and Administration, Northwestern Polytechnical University, Xi’an 710072, China;2. Shaanxi Academic Degree and Graduate Education Research Center, Xi’an 710072, China
摘要： 以1995—2023年间CSSCI数据库收录的120篇高校在线教学研究文献为样本，采用系统性文献综述和共词分析法，对国内高校在线教学效果研究的演进历程与趋势、热点主题等进行深度挖掘和梳理。结果表明：国内高校在线教学效果的研究演进历经了在线教学起步1.0阶段、大规模慕课建设2.0阶段和实现高校全覆盖3.0阶段；演进趋势则体现出四条发展轨迹。研究热点主题包括理论基础及实践模式、评价体系及影响因素、效果表现形式及优化路径等三方面。其中，在线教学的正面效果主要体现在“教”“学”主体和教学交互两方面，负面效果及优化路径主要是从平台、师生技能、在线教学设计、在线教学管理等四个层面进行探讨。最后，归纳了当前研究存在的不足及未来研究方向。
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