李四达
2010, 12 (4): 1-5.
摘要 ( 2855 ) PDF (0 KB)( 576 )
参考文献 | 相关文章 | 计量指标
目前，数字与交互媒体蓬勃兴起，以苹果平板电脑和iPhone 4手机为代表的新一代触控式移动媒体迅速发展，并已经开始影响人们的生活方式和交流方式。数字与交互媒体不仅改变了出版业、娱乐业和社会信息服务业的基本面貌，而且给传统的高校艺术设计专业的教学模式带来了极大的冲击。本文结合近年来我国数字媒体艺术专业发展的数据统计分析，并借鉴北京服装学院在数字与交互媒体艺术教育中的“跨界融合”与“观念创新”的教学实践，提出了未来在数字媒体艺术教育课程体系改革中的新思路，认为兼容并蓄、综合素质、求同存异和注重实践将成为今后数字媒体艺术教学的核心价值。
张一文1，齐佳音1，方滨兴2，李欲晓3
2010, 12 (4): 6-14.
摘要 ( 2739 ) PDF (0 KB)( 544 )
随着互联网技术的发展与互联网应用的普及，网络作为非常规突发事件信息传播的载体和平台，使非常规突发事件的相关信息传播更迅速，也使事件影响力更广泛。利用指标体系评价法认识非常规突发事件涨落规律是一个新的研究角度，能够更深刻地认识舆情热度涨落规律，明晰影响舆情涨落的深度原因，同时也能够为非常规突发事件舆情发展阶段的划分、舆情的控制提供依据。
杨慧
2010, 12 (4): 15-19.
摘要 ( 2198 ) PDF (0 KB)( 522 )
相关文章 | 计量指标
以国际化的视野考查了全球不同国家，特别是发达国家大学英语写作教学情况。网上调查首先要确定第一信息源，进而优化选择，最后利用网格定位方法确定要考察的大学。英美大学写作教学虚拟写作环境功能强大；网络教学与传统的“粉笔、黑板”课堂相比，具有延时性的特点；写作学习和教学软件易于操作，使用方便；电子邮件服务系统的作用体现在互动和反馈环节中，可以解决我国传统写作教学中的反馈慢、效率低、不见成效的状况。
程浩, 李钢
2010, 12 (4): 20-24.
摘要 ( 2016 ) PDF (0 KB)( 464 )
自进入信息化社会以来，网络公共领域在当前和未来正在扮演越来越重要的角色。本文首先通过对网络公共领域本质的探讨，阐明了网络公共领域的功用；其次结合BBS社区的例子指出了制约网络公共领域健康发展的因素所在；最后从规范性的宏观角度提出了为克服网络公共领域不足之处的解决策略。
安辉
2010, 12 (4): 25-29.
摘要 ( 2286 ) PDF (0 KB)( 598 )
在模拟技术条件下，版权与复制相安无事，版权基本能涵盖所有的复制问题。但随着数字技术的运用和网络的普及，大量作品可以随意复制，版权对复制的约束在网络环境下面临新的挑战。通过介绍网络环境下私人复制的论争，探讨私人复制的定位，解析我国著作权法对私人复制的规定及不足，提出了完善我国网络环境下私人复制制度的相关措施，以期对解决司法实践中存在的相关问题有所帮助。
冯毅
2010, 12 (4): 30-33.
摘要 ( 1807 ) PDF (0 KB)( 542 )
随着网络的普及和电子商务越来越贴近人们的生活，小规模交易的频率越来越高，这些交易的共同特点就是收费金额很小，但消费频繁，因此，实际上大的交易量相加也给这类交易带来了可观的总量。从表面上看，这种新型的支付模式给运营商带来了利润，给消费者带来了便捷，但是隐藏在这背后的，是一些问题的亟待解决和一些法律上的规制与保护。提出微支付的应用机制并制定与之相应的法律规范，使之向着合理有序和法制化的方向发展，以实现金融支付体系的完整。
殷继国
2010, 12 (4): 34-39.
摘要 ( 2750 ) PDF (0 KB)( 499 )
在第三次重组和三网融合背景下，电信网内部及电信网与广电网的不对称竞争决定了电信业的不对称规制模式仍有必要。基础电信业务可细分为移动业务、固话业务和固网宽带业务，中国移动是移动市场的主导经营者，中国电信是固话市场和固网宽带市场的主导经营者。完善电信业不对称规制法律制度的核心思路是在《通讯法》的框架下，优化主导经营者的评估体系，健全电信业不对称规制的实施框架及其退出机制和争议解决机制。
杨骏豪, 齐佳音, 黄逸珺, 舒华英
2010, 12 (4): 40-44.
摘要 ( 1588 ) PDF (0 KB)( 473 )
虚拟运营模式在欧洲大部分国家（如挪威、荷兰、芬兰等国）实行开放运营，但对于我国电信市场，虚拟运营如何对外资开放尚在探讨之中。对国外虚拟运营经验、开放效果、我国开放时机等方面进行分析，认为我国电信虚拟运营市场具有一定的开放条件，但在政府监管等政策、国内企业运营管理水平上还需进一步完善和提高。同时，指出了目前我国虚拟运营对外开放中存在的典型问题以及我国虚拟运营市场对外资开放的开放原则，并提出相关开放建议。
司先秀
2010, 12 (4): 45-49.
摘要 ( 2039 ) PDF (0 KB)( 487 )
我国是一个幅员辽阔、区域发展不平衡的国家。不仅东、中、西三大地带之间，而且同一地带的不同省市区之间，甚至同一省市区的不同地域之间，都存在较大的发展差距。电信业作为基础性、先导性、战略性产业，与经济发展水平有着非常强的联系，处于不同发展阶段的地区对电信业会有不同的要求。为明确区域电信业与区域经济发展之间的关系，了解区域电信业与区域经济发展的适应状况，基于电信增长与经济发展之间的适应性理论以及东、中、西部电信增长、经济社会发展的相关数据，结合国际比较，对东、中、西部电信增长与经济发展之间的适应性关系进行了研究，就“十二五”期间东、中、西部电信业发展思路提出了建议。
李享
2010, 12 (4): 50-55.
摘要 ( 2506 ) PDF (0 KB)( 500 )
首先建立了电信企业投资效果评估的DEA模型指标体系，然后分别从DEA有效性、技术有效性和规模有效性3个方面对某省13个地市的电信企业投资效果评估进行了实证分析，并根据分析结果提出了相应的对策。
刘春梅1，2，唐守廉1
2010, 12 (4): 56-60.
摘要 ( 2828 ) PDF (0 KB)( 534 )
运用计量模型考察信息产业对经济增长的作用及其因果关系。基于历史数据分析,对相应时序变量进行了回归分析、向量自回归模型（VAR）分析和Granger因果关系检验。结果表明，我国信息产业与经济增长之间是协整的，信息产业对经济增长有显著的正相关性，信息产业滞后1期和滞后2期均对当期的经济增长有正弹性，综合弹性为1958%，信息产业在滞后期为2、3、4时是经济增长的Granger原因，从长期来看，信息产业与经济增长存在显著的正相关关系。
何菊香
2010, 12 (4): 61-70.
摘要 ( 2332 ) PDF (0 KB)( 477 )
巴西、俄罗斯、印度和中国已经成为对FDI最有吸引力的前5个国家中的4个。为了探索FDI对新兴市场发展中东道国进出口贸易所产生的影响，对金砖四国引进FDI和进出口贸易的关系进行了比较研究，运用Johansen协整检验、误差修正模型与Granger因果关系检验法对1980—2008年期间引进FDI与贸易的关系进行了实证检验，结果表明金砖四国FDI与贸易之间存在明显的互补而非替代关系，巴西、中国和印度的FDI具有显著的进出口贸易创造效应，而俄罗斯、巴西和印度三国的贸易发展能进一步促进FDI流入。这一研究结果从理论上支持金砖四国未来应该坚持更加自由开放的投资和贸易政策。
黄攸立，陈如琳
2010, 12 (4): 71-77.
摘要 ( 3007 ) PDF (0 KB)( 500 )
从中国期刊全文数据库中检索文献，对企业创新绩效影响因素的研究现状进行回顾和分析。运用元分析方法, 按照论文的发表年份、创新绩效的界定方式、影响因素分类及文章采用的研究方法4个维度，以文献为样本，梳理了近年来我国创新绩效影响因素研究的基本脉络，为进一步研究创新绩效的影响因素提供参考和建议。
冯哲
2010, 12 (4): 78-83.
摘要 ( 2001 ) PDF (0 KB)( 533 )
面对日益增长的对外贸易，从对外贸易对资源消耗及环境污染的角度，通过2007年非竞争型投入产出模型，测算2007年对外贸易对我国能源的消耗量，并借助2002—2006年数据，得出2004年以来中国的净贸易含污量不断扩大,因而贸易对中国环境的综合影响是不利的及中国的环境贸易条件呈现不断恶化的发展趋势,多数部门贸易条件的明显优势已逐渐消失的结论。
胡玉明
2010, 12 (4): 84-90.
摘要 ( 2399 ) PDF (0 KB)( 499 )
“物化”是指在资本主义社会，商品的价值不再由原来的社会必要劳动时间决定，而沦落为该商品的交换价值，而商品价值的沦丧使得人的劳动成了与人相对立的异己性的东西，从而隐没了人的劳动价值以及人在这个世界上的主体性与主导性。通过分析物化现象对人的情感、想像力、思维、人格以及人类幸福造成的影响，揭示出人的主体性是如何随着现代社会的发展而一步步被扭曲、被淹没，直至最终导致人类幸福的异化。
李青
2010, 12 (4): 91-96.
摘要 ( 2716 ) PDF (0 KB)( 505 )
学习活动分析是教学设计的重要内容，也是决定在线课程质量的重要环节之一。首先讨论了网络教育情境中学习活动的特点，运用了建模的方法；然后分析了学习活动的组成要素和包含内容及其顺序关系，构建了学习活动的宏观模型和微观模型，并以实时课程讲座、虚拟实验教学和小组合作学习3个实例说明学习活动模型的使用方法。
王保令，张晴
2010, 12 (4): 97-103.
摘要 ( 2415 ) PDF (0 KB)( 524 )
从建构主义的学习观出发，尝试应用任务型、交际型等语言教学法来建设一种新的口语教学模式——嵌入式多任务口语教学模式。该教学模式尝试将口语教学有机地嵌入其他大学英语课型，并为不同的嵌入环境设计相适应的口语任务。首先为口语教学划分细分目标，设计多个口语任务完成不同的目标；然后将口语训练以常规化的方式融入其他英语课型当中；最后利用网络化的语言教学系统，将学习者的口语输出转变为输入材料。口语表达的流利性、准确性、复杂性、交际性在各种任务中得到不同程度的训练。从学生的反馈来看，该教学模式有效地提高了学生的口语表达水平。
康小珊，宫照军，杨婷婷
2010, 12 (4): 104-108.
摘要 ( 1930 ) PDF (0 KB)( 463 )
高校完善的“三助”工作制度，可以发挥多元的功能——校内资源整合、综合育人，促进高校民主管理、人事改革以及对研究生进行助学资助等。但在实际操作中，由于认识不到位、组织不得力、“三助”岗位少、支付薪酬低等原因限制了“三助”功能的充分发挥。对此，本文提出相应的建议和对策。
李智远
2010, 12 (4): 109-114.
摘要 ( 1700 ) PDF (0 KB)( 428 )
为了更好地进行少数民族高层次骨干人才基础培训班英语课程体系构建，尤其是在专门用途英语课程设计之前, 必然要进行需求分析。专门用途英语需求分析实际上就是一个确定教学目标的过程。本文在需求分析的目标情景分析和目前情景分析基础上,阐述了民族文化专门用途英语对提高少数民族高层次骨干人才跨文化交际能力和民族文化传播具有重要意义。
