本期目录

2012年 14卷 2期 刊出日期：2012-04-30



网络文化

我国媒介的消费主义文化表现及其文化品格探析

王爱玲1，杨晖2

2012, 14 (2): 1.

摘要 ( 1389 ) PDF (0 KB)( 337 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

符号消费因其扬弃了单纯的“使用价值消费”狭隘性，从而直接促发了消费主义观念的出现和发展。大众传媒尤其是电子媒介的具象性符码所带来的影像表现力由于能为商品附加更多的象征意义，使得媒介必然与消费主义不谋而合，共同带动大众文化的新发展，社会的整个大众文化形态也由此出现了商业逻辑主导下的两面性。

基于TAM的大学生微博使用影响因素实证研究

廖泽俊，柏琳

2012, 14 (2): 8.

摘要 ( 3310 ) PDF (0 KB)( 269 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

本文基于技术接受模型(TAM)就大学生微博使用影响因素进行研究分析，建立了大学生微博使用影响因素模型，并以问卷调查的方式给予实践证明，得出如下结论：大学生使用微博的态度主要由用户对微博的感知有用性及感知易用性决定；感知易用性由微博的发布内容要求是否简单、操作是否方便、是否支持多种方式登录等因素影响；感知有用性由感知易用性、记录与表达动机、信息获取动机、接近名人动机等因素影响，各因素影响程度由大到小排序是信息获取动机、接近名人动机、记录与表达动机、感知易用性。

微博网站导航结构设计研究

赵洋，赵树繁，王冬冬

2012, 14 (2): 17.

摘要 ( 2078 ) PDF (0 KB)( 349 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

随着web20技术的广泛应用，微博已经成为很多人生活中不可或缺的重要组成部分。微博产品的精心设计可以提高用户的使用体验，但关于这方面的研究却并不多见。本文从Web产品的导航结构入手，分析了几类微博产品的导航模式，采用问卷调查法和绩效评估相结合的方法,设计了五个相关实验，记录了22名在校大学生使用不同微博产品或微博类似产品的导航系统时的操作过程和主观评价。最后对6名资深的微博用户进行了深度访谈，对实验的结果进行了验证，得到了微博导航设计的改进及微博产品功能名称使用的建议。

基于“北邮人论坛”的北京邮电大学校园网络舆情分析报告

何阳， 叶柯柯

2012, 14 (2): 22.

摘要 ( 2297 ) PDF (0 KB)( 304 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标


摘要：以“北邮人论坛”为调查分析对象，选取2010年4月——2011年3月间每周回复量最多的50大发帖（总

计2 600条帖子），使用定量分析和定性分析相结合的方法进行统计分析。根据话题内容将发帖分为社会、

学校、个人及其他四大类，从话题结构、舆情主体特征及发展趋势等多个角度探析北京邮电大学校园网络舆

情产生、发展和传播的规律。在规律分析的基础上，提出校园网络舆情分时间段管理和重大事件管理、建立

分层预警机制等一系列措施，为学校加强对校园网络舆情的管理提供建议。

从对比性分析看高校红色网站建设的实效性

曾维伦，杨志清

2012, 14 (2): 32.

摘要 ( 1480 ) PDF (0 KB)( 281 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

网络时代的到来，推动了高校红色网站的普遍发展，但由于建网理念、发展策略、重视程度等各不相

同，导致各高校红色网站建设实效性的差异。通过对入选“百佳网站”的高校思政类网站、普通的高校思政

类网站和商业类网站的对比性调查和分析，了解当前高校红色网站在发展过程中的现状和不足，为高校红色

网站的进一步发展提供可参考的建设性借鉴。

网络教育学院信息化建设现状调查与研究

李青，王瑜，刘洪沛，王楠

2012, 14 (2): 37.

摘要 ( 2355 ) PDF (0 KB)( 367 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

尽管近年来教育信息化发展迅速，但对于其发展水平的评估仍旧缺乏合理的评价标准。笔者通过对教

育信息化的现状和国内外教育信息化评估模型的研究，提出了“基于成熟度思想的教育信息化评估模型”，

并使用该模型调查了国内12所网络教育学院，通过量表反馈数据和对关键人物的访谈获取了网络教育学院信

息化建设情况和典型案例，并总结了现阶段网络教育学院信息化建设的特点，以期为高校教育信息化建设工

作提供实践参考。

互联网治理与法律

论环境法生态主义理念的合理内涵及实现路径

李兴锋

2012, 14 (2): 44.

摘要 ( 1196 ) PDF (0 KB)( 296 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

人类与自然的关系始终是人类进化、社会发展的关键问题。人类理性主义导致的科技至上与自由主义

导致的个人利益至上使人类在伦理上形成人类中心主义，而人类中心主义又影响着法哲学及具体法律制度构

建。随着环境危机的加剧，缘起于生态科学的生态主义在人类伦理、哲学等领域迅速发展，并被人类引入到

环境法。环境法中的生态主义是指为实现人类与自然的关系和谐、生态系统的可持续发展从宏观上指导环境

立法规范人类环境行为的一种整体主义理念。其在整体主义倾向、对自然的价值定位、终极目标上与现代人

类中心主义相区别。生态主义环境法要求人类的实现路径是通过完善人类自身的规则体系，调整人类自身行

为，协调人类与自然的关系，实现人类与自然的和谐，实现生态系统的稳定与可持续发展。

电子商务

基于双边市场的网络团购平台定价模型研究

白莹，李明杰，袁冲，邓舒，胡春

2012, 14 (2): 52.

摘要 ( 1593 ) PDF (0 KB)( 340 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

双边市场理论是近年来产业组织研究的热点问题，结合网络团购平台特点，可以推导出适合网络团购

平台的定价模型，讨论交叉网络外部性、差异化程度、卖方信誉及平台搜索匹配度对网络团购平台定价的影

响。结论表明，平台需要对网络外部性较强、信誉较高且差异化程度较小的一方收取较低的交易费甚至免费

，相反则抽取较高佣金，同时提高平台的搜索匹配概率将对企业利润产生显著的正向影响。网络团购平台需

通过不断提高差异化程度和卖方信誉等方式，来吸引更多用户并达成更多交易量，从而使团购企业真正获得

盈利。

通信管理

基于电信运营商二级库存系统的物资仓储集中化研究

张小军，杨天剑，范羽佳，舒华英

2012, 14 (2): 58.

摘要 ( 1578 ) PDF (0 KB)( 293 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

针对中国电信运营商的仓储管理实践和运作现状，基于经典的级库存理论，采用周转库存与安全库存

相结合的方式，提出了一套完整的电信运营商二级库存系统建模体系，并应用于某运营商3个省公司的2类面

向库存管理的重要物资——终端和光缆，用以指导电信物资仓储集中化的管理实践。同时，通过对计算结果

的分析比较，总结影响物资集中化的内外关键因素，给出了电信运营商物资仓储集中化战略如何发展演进的

建议和措施。

比特产品的相关问题研究朱珠，

朱珠， 舒华英

2012, 14 (2): 65.

摘要 ( 1904 ) PDF (0 KB)( 290 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

综合分析已有文献的内容，认为目前的研究主要涉及比特产品的相关概念与分类、比特产品的特性、

比特产品的供求规律和交换规律、比特产品的定价策略、比特产品的市场结构特征、比特产品的知识产权保

护等问题，探讨了当前比特产品研究存在的问题和未来研究的重点。主要采用文献综述法，总结已有文献的

研究结论并发现其中的不足，如，比特产品与服务概念的混淆以及比特产品在生产、交换、消费过程中呈现

出的新规律等，为进一步的研究做铺垫。

三网融合条件下通信资费管制研究

刘颖，黄秀清，梁雄健

2012, 14 (2): 71.

摘要 ( 1579 ) PDF (0 KB)( 294 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

三网融合的发展对传统的行业监管和相关政策带来了严峻的挑战。通过对市场范围、市场竞争及显著

市场势力的研究，提出一个短期内适应我国三网融合发展趋势的通信资费管制框架。在目前我国通信资费管

制范围的基础上，区分零售和批发业务市场，结合我国实际，分析各类市场中现有主要业务以及三网融合后

各家企业主要参与的业务进行竞争情况分析，在分析的基础上给出相关资费管制的建议。

基于感知价值的3G新增用户细分实证研究

狄浩林

2012, 14 (2): 76.

摘要 ( 1631 ) PDF (0 KB)( 290 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

3G业务发展过程中出现用户高增长、高流失现象。为改进市场策略，降低市场成本，选取体验阶段3G

用户为研究对象，在对影响用户决策的因素进行总结的基础上，从实际用户消费数据出发，以用户感知价值

为纽带，构建指标体系，通过聚类分析技术，将用户决策特征与实际消费行为联系起来，从新的维度对用户

进行细分，探索顾客价值研究的新途径。

经济与哲学

限制资源出口的动态博弈和应对策略

彭龙， 邱怡

2012, 14 (2): 82.

摘要 ( 1315 ) PDF (0 KB)( 304 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

为了发挥WTO争端解决机制对中外贸易摩擦的调节作用，在完全信息多次动态博弈模型下对资源出口

限制之争进行了研究，并与传统的贸易救济摩擦进行对比。在此基础上提出中方在资源之争中的应对策略：

第一，积极利用争端解决机制形成的缓冲空间夺回定价权；第二，加快开采冶炼行业的整合与升级；第三，

研究WTO类似案件的判例、提高应诉水平，并同时出台更多不违反世贸规则的保护措施。

区域信息产业发展环境指数的构建及测评研究

温平川，罗显波

2012, 14 (2): 86.

摘要 ( 1953 ) PDF (0 KB)( 340 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

首先从产业经济学的角度提出了区域信息产业发展环境指数测度模型，该模型以定性与定量指标构成

的指标体系为依据，运用层次分析法确定指标的权重；再用模糊综合评价法测算重庆市信息产业发展环境指

数；最后据此指数加以分析并给出建议。

西部两区上市公司股票价格及对应实体经济之间
的有向关联分析——基于有向复杂网络模型

陈花， 孙启明， 韦节余

2012, 14 (2): 94.

摘要 ( 1463 ) PDF (0 KB)( 278 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

首先通过运用股票之间的有向复杂网络模型，对地处偏远、自然资源丰富、经济发展潜力较大的新疆

和内蒙两地区上市公司股票进行详细的数量分析；然后对新疆地区的股票和实体经济进行对比分析；最后得

出了在地区经济板块中，各股票及所对应上市公司之间的有向带动关系，及各上市公司对区域经济发展带动

作用的结论。

基于博弈论的宏观经济政策动态非一致性研究

刘茜

2012, 14 (2): 99.

摘要 ( 1536 ) PDF (0 KB)( 281 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

通过论述理性预期和动态非一致性理论在宏观经济博弈分析中的发展，分析了政府与公众的动态博弈

过程及宏观经济政策在二者博弈后的结果，最后对我国宏观调控政策提出增强决策透明度，加强制度保障，

健全宏观调控体系等有利于形成良好、准确的公众预期以及减少政策的动态非一致性的建议。

教育研究

特色型大学“五位一体”素质教育模式的研究与实践

温向明，郝加全

2012, 14 (2): 104.

摘要 ( 1336 ) PDF (0 KB)( 294 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

通过对特色型大学素质教育模式进行深入研究，提出构建“五位一体”素质教育模式并实践，“五位

一体”素质教育模式是将身体、心理、科学素养、知识、能力五者相互关联、相互渗透、横向相连、纵向相

接，成为一个有机整体，五者相融于大学生素质教育的全过程，统一于人才培养工作的总目标。其中，身体

是基础，心理是灵魂，科学素养是关键，知识是途径，能力是目的。

少数民族高层次骨干人才英语课堂表现研究

京鹏， 托娅

2012, 14 (2): 110.

摘要 ( 1337 ) PDF (0 KB)( 329 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

旨在通过进行问卷调查，考察少数民族高层次骨干人才研究生的英语课堂表现情况。研究发现，不同

性别、专业背景、英语基础的受试者在课堂表现上呈现统计学上的显著性差异：女生在“学习取向”和“自

我表露”方面比男生更加明显；理工科学生比文科生和艺术专业学生更加自信和争强好胜；四、六级和考研

英语成绩高分组学生更乐于与同学交往。而不同民族文化背景、年龄和学习经历的学生课堂表现没有显著性

差异，期末考试英语成绩与课堂表现也不呈现显著相关性。

“理工大学”英译的语料库调查

房印杰

2012, 14 (2): 117.

摘要 ( 1892 ) PDF (0 KB)( 287 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

国内“理工大学”英文译名形式多种多样，已经影响到了对外交流与人们对其认知。我们采用语料库

驱动的方法，运用WebCorp和AntConc软件，调查了国内外“理工大学”英文名称形式，指出国内外该类院校

名称格式的多样性及一定的地域性特征；并通过对“理工大学”译名的搭配力分析，尝试探讨其认知顺序。

高等教育教学信息化条件下的多方互动教学
模式研究

范春晓， 孙娟娟， 吴岳辛

2012, 14 (2): 122.

摘要 ( 1647 ) PDF (0 KB)( 376 )

参考文献 | 相关文章 | 计量指标

通过对大众化阶段高等教育的教学信息化建设和教学质量现状进行调研，分析了教学质量的内涵，指

出教学质量由“教”和“学”两种活动的质量组成。提高教学质量，需要提高“教”和“学”这两种活动的

质量。在此背景下，探讨一种基于教学信息化的多方参与的互动教学模式——在教学管理部门（教务处）的

管理和监督下的教师与学生的基于课程的互动教学。这种互动教学模式，借助于网络和相关技术，给教师和

学生提供一个双向交流环境，改变了传统教学中从教师（“信源”）到学生（“信宿”）的“单工”通信模

式，实现教师和学生的“双工”通信，是利用教学信息化提高“教”和“学”质量的一种有效的手段。同时

，这种互动交互需要在教学管理部门的协助下进行，互动交流的数据也为教务部门提供了第一手的教学统计

数据，有助于制定有关政策以促进教学质量。