严潮斌 ， 王红艳
2000, 2 (2): 1-4.
摘要 ( 1539 ) PDF (0 KB)( 11 )
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本文综合述了科学哲学中有关科学合理心问题的主要论点，辨析了解释科学的理性观与非理性观所持有的标准，独特视角以及不足之处，论证了科学应该是理性与非理性的融合。这对于我们这个时代树立全面的、正确的科学观具有重要的理论意义。
王欢
2000, 2 (2): 5-9.
摘要 ( 1745 ) PDF (0 KB)( 10 )
传统的中国农民是靠土地生存的 ,土地不仅是农民的基本生活手段 ,更是农民财富和社会身份的象征。由于对土地的过分依恋造成农民的平均主义和保守主义倾向。新中国成立后 ,中国共产党的土地政策变化引发了土地与农民关系及其心态的变化。土地改革使农民真正实现了耕者有其田的梦想 ,尔后实行的集体化道路和农民的恋土情结发生了严重冲突 ,改革开放使农民再一次成为土地的主人。对于世纪末的农民而言 ,土地是必需的 ,但不是唯一的。土地情结由浓变淡是 2 0世纪农民观念的最大变化
李合敏
2000, 2 (2): 10-14.
摘要 ( 1839 ) PDF (0 KB)( 10 )
科学评价毛泽东，维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位，是邓小平的两大历史性贡献之一，他不仅提出了“确立毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想”的总原则，而且提出了解放思想，实事求是；纵观一生，功过比较；由表及里，辨证透析；分别是非，把握体系等一系列方法论原则。喂我们党科学评价毛泽东，坚持和发展毛泽东思想，提出了科学的理论指南。
刘晓霞 曾剑秋
2000, 2 (2): 15-18.
摘要 ( 1759 ) PDF (0 KB)( 9 )
市场准入条件下的电信管制问题伴随全球经济一体化以及全球基础电信协议的实施而越来越具有现实意义 ,破除垄断、放松管制已经成为电信产业发展的潮流。本文采用对比的方法对亚洲代表性国家电信管制及其改革的发展状况进行分析研究 ,探讨亚洲国家减少政府管制 ,强化竞争 ,加快发展电信产业的途径与策略 ,并侧重于对亚洲国家中电信产业发展最迅猛的中国电信产业的管理体制、产业组织和电信产业市场准入相关电信管理政策以及应当遵循的基本原则等提出了建设性建议。
万岩， 胡挑 WAN Yan,HU Tao
2000, 2 (2): 19-23.
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信息产业的范畴极其广泛，各领域间的联系较复杂。本文建议采用“信息产业图”的方式，根据产品和服务、形式和内容将整个产业分为信息和通信设备制造、通信服务、信息服务和信息产品四个方面，以反映信息产业全貌并展示个部门之间的内在关系。同时，在综合评述现有的测度信息业发展水平的多种方法基础上，本文提出了建立决策支持系统，对国家或城市的信息业发展水平进行多方面多层次的综合评价。
杜振华，王永江，刘岩
2000, 2 (2): 24-26.
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邮电分营后 ,邮政企业能否自立以及在信息革命的冲击下能否生存、发展和壮大 ,成为人们普遍关注的问题。本文通过对邮电分营后邮政企业存在的主要问题的分析 ,提出了赋予企业自主权 ,尽快实现邮政企业的制度创新 ,通过创新发展邮递类业务等对策.
安女中
2000, 2 (2): 27-29.
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信息社会为邮政发展带来机遇 ,邮政应延伸传统的实物传递业务 ,并突破“实物传递”,不失时机地发展适应信息社会需求的邮政业务
韩志萍
2000, 2 (2): 30-33.
摘要 ( 1883 ) PDF (0 KB)( 12 )
本文就 1999年内我国经济工作者对扩大内需问题的研究做了一番综述 ,从消费需求不振、投资需求不振及体制方面存在的障碍等方面入手综合分析了导致内需不足的成因并总结了学者们提出的政策建议和相关对策
徐伟，王波
2000, 2 (2): 34-39.
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本文应用主成分分析方法对我国上市公司的投资价值进行了多因素分析评价，并以1997年度水泥行业上市公司喂实例，介绍了分析、评价过程。
靳娟
2000, 2 (2): 40-42.
摘要 ( 1903 ) PDF (0 KB)( 9 )
本文主要分析了建立经营者激励机制的必要性 ,着重阐述了激励机制的两个组成部分——报酬激励和精神激励 ,并且提出 ,在建立有效激励机制的同时 ,要辅之以强有力的约束机制 ,从而培养和形成一支高素质的职业化的企业家队伍
胡霁 龚牧龙
2000, 2 (2): 43-45.
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本文以美国《格拉斯 -斯蒂格尔法案》的兴废为线索 ,简要介绍了 2 0世纪美国金融业由分离制向综合制转变的历史进程及相关的金融立法的背景 ,同时说明了对我国金融体制改革的借鉴意义。
郗风君
2000, 2 (2): 46-48.
摘要 ( 1601 ) PDF (0 KB)( 10 )
当今世界 ,日趋激烈的综合国力的竞争实质上就是民族素质和国民创新能力的竞争 ,而创新教育正是解决该问题的根本途径。本文通过中美教育方式的对比剖析了创新教育的实质——创造性思维 ,并结合实际与个人体会提出了一些创新教育的建议
叶晓雁; 谢蕾; 杨小玲
2000, 2 (2): 49-51.
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知识经济时代呼唤具有实践与创新能力的高素质人才 ,为了满足时代的需求 ,培养学生的创新思维和实践能力 ,高等学校应当大力加强科学方法论教育。本文提出一种实施科学方法论教育的设想 ,并对其作用与效果进行了分析。
赵青山
2000, 2 (2): 52-55.
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世纪之交，青年学生思想教育工作出现了新的情况，面临新的挑战。米啊命令新的形式和任务，做好这项工作必须提高认识，扭转“一手硬，一手软”问题，加强理想信念教育，研究新情况，解决新问题，做到“六个结合”；处理好“四个关系”；做到“三个到位”。
李锐; 汤晓红
2000, 2 (2): 56-58.
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高校后勤社会化改革对高校后勤财务管理提出了新的要求 ,原有的事业财务的管理模式 ,已不能适应逐步实行企业化管理的后勤实体。高校后勤与学校分离后将纳入市场运行 ,需要有与之相配套的财务管理模式。因此 ,深化后勤财务管理体制的改革势在必行。本文就高校后勤财务管理的现状以及改革的必要性和建立适应后勤社会化的企业财务制度进行了初步探讨 ,以期引起同行专家的关注。
李江
2000, 2 (2): 59-61.
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课文教学是综合课教学环节中的重点 ,在实际课文教学环节的处理中 ,就要把握课文教学的重点——语段 ,教学过程要贯穿以功能为纲的教学原则 ,通过听说读写综合技能训练手段 ,全面提高学习者的言语能力和言语交际能力。
赵树繁
2000, 2 (2): 62-64.
摘要 ( 2161 ) PDF (0 KB)( 18 )
本文对中日美术教育课的不同上课形式和要求作了比较。中国注重知识型人才的培养 ,而日本则注重创造型人才的培养。作者结合自己的教学实践 ,进一步阐明培养创造型人才是我们素质教育的主要目标。
